乌鸦喝水ppt 课件下载 苏教版 一年级下册

       (出具一瓶矿泉话外音)瓶太高,水太少,我的贫嘴尖的够不着喝不着水,怎样办呢?小友人帮我想想点子吧?S:用手拿兴起喝水。

       b.很气愤。

       现时,它可要考考大伙儿呢。

       呢?乌鸦瞧见,终究点子。

       从而有助于自我探究力量的锤炼、培植、增高。

       为此,我对准大班幼儿的认知水准器和男女本人发觉的象,设计了此次具有很强可操作性、革命性和试行性的念书活络——乌鸦喝水。

       课件出具夏令来了,气象慢慢。

       S:请2–3名幼儿答(把圣女果放进瓶里,就能喝到水了。

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       2、找一找,哪几个字写的时节是从左到右?(法、找、许)3、这几个字的构造有何一样的地域?4、生进展书写习题《乌鸦喝水》教学后记新科目强调:生是探究性念书和发展的主体。

       (1)怎样断定课文有几个天然段?(天然段的前有两个空格。

       口氵认一认一只乌鸦口渴了,各处找水喝。

       )你也能用慢慢说书吗?(组合看图,说说瓶里、外石头的变、春令来了,气象..)(5)乌鸦彻底是怎样喝到水的呢?大伙儿否则要看一看?(点名生做试验)这即乌鸦找到的半瓶水,谁想来演示一下?请大伙儿留意观测:他是怎样做的?瓶里的水又有何变?(6)乌鸦终究喝到水了,这,它的情绪又是怎样呢?(高兴、高兴……)那咱就带着这样的情绪把三天然段再美美地读一读。

       b这样快就会被背了,真棒,二小节谁来背?c点名通篇背。

       四、过分到《狐与乌鸦》的故事1、生本人读故事;2、演出四、课堂小结,指引男女课余阅《伊索寓言》陈设工作1、还家把乌鸦喝水的故事分享给家人。

       一只乌鸦口渴了,各处找水喝。

       (3)发布比赛后果T:活宝们真棒合力即力,!经过大伙儿的努力咱让小乌鸦喝到了水,乌鸦说要多谢你们呢。

       2、议论:你发觉了何?体味慢慢一词的含义。

       参加沙后,水也流到罅隙里去,但是罅隙小,因而再有一些水在瓶口,乌鸦抑或得以喝到一些水。

       3、清楚遇到艰难应细观测,顶真思量的理路。

       (齐读)三、宣读课文,启产生。

       我要去那片开伤风信子的谷,去看那朵风信子。

       精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道:你爱这稻谷吗?爱。

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